Mardi 1er septembre, des milliers de collégiens feront leur rentrée dans l’un des 83 collèges de l’Hérault. Pour cette nouvelle année scolaire, le Département met l’accent sur l’accessibilité, l’inclusion et l’accompagnement des élèves à besoins particuliers, avec des aménagements allant des bâtiments aux outils pédagogiques.
La rentrée scolaire ne se résume pas aux fournitures et aux nouveaux emplois du temps. Pour certains élèves, elle représente aussi le défi de pouvoir apprendre dans les mêmes conditions que leurs camarades. Dans l’Hérault, le Département, qui assure la construction, l’entretien et l’équipement des collèges ainsi que la restauration scolaire des établissements qu’il gère, poursuit ses actions en faveur d’une école plus inclusive.
Les 83 collèges accessibles aux personnes à mobilité réduite
L’accessibilité des établissements constitue l’un des premiers volets de cette politique. Aujourd’hui, la totalité des 83 collèges de l’Hérault est accessible aux personnes à mobilité réduite.
Au cours des dix dernières années, près de 10 millions d’euros ont été consacrés à l’amélioration de l’accessibilité des établissements scolaires. Les travaux ne concernent pas uniquement l’accès aux bâtiments. Des guichets d’accueil abaissés, des bandes d’éveil de vigilance au sol, des rampes, des nez de marche ou encore des ascenseurs extérieurs ont notamment été installés.
Dans les unités localisées pour l’inclusion scolaire, les ULIS, le Département adapte également les équipements aux besoins des élèves. Les classes peuvent ainsi bénéficier de tables hautes pour les jeunes présentant des déficits de l’attention, de mobilier adapté aux personnes à mobilité réduite ou encore de chauffeuses.
Des livres adaptés aux élèves présentant des troubles DYS
L’inclusion passe aussi par l’accès aux apprentissages. La Médiathèque départementale met ainsi à disposition des collèges, des centres de documentation et d’information et des bibliothèques du territoire différentes ressources destinées aux jeunes rencontrant des difficultés de lecture, notamment les élèves présentant des troubles DYS comme la dyslexie, la dyspraxie ou la dysorthographie.
Une « valise Dys » est notamment proposée aux collèges. Elle rassemble 73 exemplaires de romans jeunesse adaptés.
Cette offre est complétée par BibliOdyssée de Mobidys, une ressource numérique destinée aux enfants, adolescents et jeunes adultes rencontrant des difficultés de lecture. Le format FROG permet notamment d’adapter la police, la taille des caractères et les espacements, mais aussi de mettre en couleur les syllabes, d’utiliser une fenêtre de lecture, un soutien audio ou encore des aides à la compréhension.
L’objectif est de permettre aux élèves de gagner progressivement en autonomie et de retrouver le plaisir de lire.
Des outils numériques pour répondre aux besoins particuliers
Depuis 2022, le Département expérimente également de nouveaux outils dans le cadre du projet Territoire Numérique Expérimental. Six collèges ont ainsi été équipés de 15 kits destinés à faciliter les apprentissages des élèves à besoins particuliers.
Ces équipements s’adressent notamment aux élèves présentant des troubles DYS, un handicap moteur ou visuel, mais aussi aux élèves allophones. Les kits comprennent notamment des règles scanner, des Iris Pen et des systèmes de micro-casque permettant d’amplifier les voix.
Ces outils peuvent faciliter la lecture et la compréhension de documents ou permettre à certains élèves de répondre oralement aux exercices plutôt que par écrit. Les premiers bilans de cette expérimentation sont jugés positifs par le Département, notamment en matière de progression pédagogique et d’autonomie.
Près de 1 400 jeunes bénéficient du transport adapté
Enfin, l’inclusion passe aussi par la possibilité de se rendre effectivement dans son établissement. Le Département organise chaque jour le transport des élèves et étudiants en situation de handicap entre leur domicile et leur lieu d’études, de la maternelle jusqu’à l’université.
Au 1er mai 2026, près de 1 400 jeunes bénéficiaient de ce service dans l’Hérault, dont plus de 500 collégiens.
Ce dispositif concerne les élèves âgés d’au moins 3 ans, scolarisés dans un établissement général, agricole ou professionnel, public ou privé sous contrat, situé entre 1 et 30 kilomètres de leur domicile, dès lors qu’ils sont reconnus en situation de handicap.
À l’heure de la rentrée, ces différents dispositifs témoignent ainsi d’une volonté de prendre en compte la diversité des élèves, en agissant à la fois sur l’accessibilité des établissements, les équipements, les apprentissages et les déplacements.